|
Febrero 1, 2007
Reseña de EarMaster Pro 5Por: Braulio Velasco Gavira. Director del Conservatorio Profesional de Música Joaquín Turina de Madrid, España. Uno de mis primeros objetivos como Director del Conservatorio Profesional de Música Joaquín Turina ha sido impulsar de forma firme y decidida el uso en el aula de las nuevas tecnologías como herramienta pedagógica de primer orden. Para ello se han puesto en marcha a nivel institucional los proyectos: “EL PROFESOR EN CASA” y “AUDIATUR”, que afectan principalmente a las asignaturas de Lenguaje Musical, Armonía y Piano Complementario, donde el programa EarMaster se ha convertido en uno de los recursos metodológicos fundamentales para el entrenamiento auditivo y rítmico, tanto en el quehacer diario del aula como en el estudio cotidiano de casa, de nuestros alumnos de grado elemental y medio. Las características especiales que han hecho que EarMaster haya sido elegido como el programa de entrenamiento auditivo que mejor se ajusta a las necesidades que los profesores demandaban para sus respectivas asignaturas a la hora de desarrollar las capacidades auditivas y rítmicas de sus alumnos se podrían resumir en: • Facilidad de manejo para el usuario. Hecho fundamental si tenemos en cuenta que en nuestro conservatorio contamos con alumnos de 1º de Grado elemental con tan solo siete años de edad. • Inmediatez y sencillez para el profesor a la hora de preparar las clases, realizar los distintos ejercicios y manejar y evaluar los resultados. EarMaster permite que un profesor pueda gestionar y llevar el control exhaustivo de un gran número de alumnos de distintas clases y cursos de una manera rápida, fiable y segura. • Apariencia agradable y buena organización de los distintos menús. En poco tiempo se consigue, de forma intuitiva y sin necesidad de ser un experto en informática, sacar el máximo rendimiento de EarMaster. • Gran flexibilidad a la hora de configurar los ejercicios. EarMaster se adapta a las necesidades personales y específicas de cada alumno desde un nivel inicial básico hasta el más alto nivel de exigencia profesional, consiguiendo unos resultados óptimos mediante el máximo provecho del estudio en el menor tiempo posible. • Posibilidad de introducir las respuestas a través de un teclado MIDI. Aspecto especialmente valorado en la asignatura de Piano Complementario ya que todos los conceptos de la teoría musical que el alumno va aplicando al piano van íntimamente unidos desde el inicio a una comprensión auditiva directa de los mismos. • Variedad de soportes para volcar la información. EarMaster tiene un amplio abanico de posibilidades a la hora importar y exportar los resultados y los ejercicios tutorizados, ya sea mediante correo electrónico, disco de 3 y ½ , USB, etc… hecho que agiliza y permite controlar de una manera objetiva y exhaustiva a todos y cada uno de los alumnos. El uso de EarMaster en nuestro conservatorio está en perfecta concordancia con el ideario de Centro que proponemos en nuestro Proyecto Educativo. Mediante su aplicación se fomentan los siguientes Valores: Integración. Por un lado a nivel de aula con una participación del alumno más directa e interactiva con su profesor y sus propios compañeros, y por otro, a nivel externo, con una mayor implicación de la propia familia en el proceso, seguimiento y control del aprendizaje de sus hijos. Desarrollo personal. Incentivando la curiosidad entendida como ganas de aprender, incrementando el interés, la motivación y el afán de superación. En cuanto al Modelo de Enseñanza propuesto en nuestro Proyecto Educativo el uso de EarMaster nos permite ofrecer una enseñanza: Personalizada. Con la aplicación del programa “EarMaster” es posible hacer una enseñanza individualizada de acuerdo con los conocimientos y capacidades propias de cada alumno. Este aspecto, que es fundamental en una tipo de enseñanza artística como la nuestra, toma especial relevancia en el caso de las clases en grupo. Creativa e innovadora. El alumno mediante la propia autoevaluación y bajo la supervisión del profesor en el aula verá de forma inmediata y tangible su progreso diario, fomentándose así su inquietud y curiosidad por aprender de una manera más entusiasta, dinámica, participativa e innovadora. La experiencia piloto que se está llevando a cabo entre los alumnos de nuestro conservatorio nos demuestra de forma palpable que el uso diario de EarMaster ayuda considerablemente a desarrollar y consolidar las siguientes capacidades, tan necesarias por otro lado para un futuro músico profesional: • Oído relativo • Oído armónico-funcional • Oído absoluto • Oído interno • Memoria auditiva • Afinación relativa • Afinación absoluta • Regularidad en el pulso • Lectura a primera vista Es también importante resaltar como centro educativo la facilidad que supone a la hora de poner en práctica un proyecto pedagógico de esta índole las distintas posibilidades de licencia que EarMaster ofrece: por un lado la adquisición de la “Licencia de sitio” de EarMaster School nos ha permitido su instalación en todos los ordenadores del aula de informática y del aula digital del conservatorio y por otro lado la adquisición de la “Licencia de usuario en casa” ha permitido que todos y cada uno de nuestros alumnos puedan instalar EarMaster Pro en el ordenador personal de su casa. Por último, y como traductor al español del programa EarMaster y sus tutoriales, no quisiera concluir esta reseña sin agradecer la oportunidad que se me ha brindado de poder colaborar y aportar mi pequeño grano de arena en este mundo apasionante de la enseñanza musical donde por desgracia una gran parte de los programas educativos y recursos didácticos que las nuevas tecnologías nos ofrece como docentes están aún sin traducir a la lengua de Cervantes. Atentamente; Braulio Velasco Gavira Director del Conservatorio Profesional de Música Joaquín Turina C/Ceuta nº 8 Madrid (28039) España www.conservatorioturina.com Braulio Velasco Gavira: compagina sus estudios universitarios con los musicales en la Universidad Complutense y en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid respectivamente licenciándose en Filología Inglesa y obteniendo la Titulación Superior de piano y solfeo. En la actualidad comparte sus labores docentes como Profesor Pianista Acompañante con la Dirección del Conservatorio Profesional de Música Joaquín Turina.
|
|
